Qui suis-je ?

Mon parcours

L’aide à la personne a très tôt suscité de l’intérêt pour moi.

Après des expériences de garde d’enfants, d’animatrice en centre de loisirs,

j’ai exercé le métier d'éducatrice spécialisée.

J’ai rencontré une grande diversité de personnes, enfants, adolescents, adultes

en situation de vulnérabilité du fait d’un handicap intellectuel, sensoriel, moteur,

de troubles psychiques, psychiatriques, de carences affectives, éducatives,

d’une absence de repères structurants et sécurisants,

de circonstances de la vie ayant généré isolement, exclusion, désocialisation, désaffiliation…

Ces diverses expériences m’ont amenée progressivement à m’engager dans la formation des professionnels de l’aide, de l’accompagnement,

en vue de partager des expériences, de co-construire des connaissances,

de faire valoir des valeurs humanistes

et de donner du sens à cette fonction d’accompagner.

J’ai parallèlement développé une expérience en analyse des pratiques professionnelles, dans des structures d’accueil, d’hébergement, avec des professionnels d’horizons divers.

A ces diverses expériences s'ajoute celle de psycho-somatothérapeute.

 

Il ressort de mon cheminent professionnel un fil rouge, celui de l'’accompagnement Accompagnements différents sur le fond et la forme, en fonction des publics et des contextes,

Accompagnements :

éducatif, social, pédagogique, analytique, thérapeutique, en individuel, en groupe

 

« (Se) joindre à (quelqu’un) ; Pour aller où il va ; En même temps que lui. »

Sens littéral d’accompagner, extrait des travaux de Maëla Paul. 

Elle précise qu’accompagner se définit comme un processus dynamisant 3 logiques :

Une logique relationnelle, Une logique de déplacement, Une logique de synchronicité.

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